امضای تفاهم‌نامه طرح پویش اهدای بسته‌های آموزشی به دانش‌آموزان محروم مناطق نفت‌خیز
تاریخ انتشار: ۱۶ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۱۵۲۰۷۵
طرح پویش اهدای بسته‌های آموزشی به دانش‌آموزان محروم مناطق نفت‌خیز و گازخیز کشور به‌منظور توانمندسازی دانش‌آموزان بومی و محروم این مناطق و ایجاد توسعه پایدار اجرا می‌شود.
به گزارش خبرنگار شانا، تفاهم‌نامه طرح پویش اهدای بسته‌های آموزشی (نوشت‌افزار تولید داخل)، به‌دانش‌آموزان محروم مناطق نفت‌خیز و گازخیز کشور همسو با مسئولیت‌های اجتماعی صنعت نفت ایران، بین شرکت ملی نفت ایران و معاونت توسعه روستایی و مناطق محروم کشور معاونت اول ریاست‌جمهوری، عصر امروز (شنبه، ۱۶ مهرماه) در محل سالن نشست‌های هیئت‌مدیره شرکت ملی نفت ایران واقع در ساختمان مرکزی وزارت نفت امضا شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
محسن خجسته‌مهر، مدیرعامل شرکت ملی نفت ایران در ابتدای نشست با اشاره به مفهوم یکپارچگی در طرح‌های توسعه‌ای صنعت نفت گفت: زمانی که ما صحبت از یکپارچگی طرح‌های توسعه‌ای می‌کنیم، در واقع از طرح‌های همه‌جانبه و متوازن صحبت می‌کنیم که شامل همه الزام‌های از جمله مسئولیت‌های اجتماعی باشد و طرحی که بدون پیوست مسئولیت‌های اجتماعی باشد، ناقص و عاری از موضوع‌های آمایش سرزمینی است.
وی در تشریح آمایش سرزمینی توضیح داد: آمایش فقط مربوط به حوزه جغرافیایی نیست، بلکه حوزه‌های اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و صنعتی را شامل می‌شود.
۱۰ هزار میلیارد تومان تکلیف مسئولیت اجتماعی صنعت نفت در دولت سیزدهم
مدیرعامل شرکت ملی نفت ایران با بیان اینکه با آغاز به‌کار دولت سیزدهم، گرایش‌های رئیس‌جمهوری متمرکز بر رفاه مردم بود، گفت: موضوع مسئولیت‌های اجتماعی یکی از ارکان طرح‌های توسعه‌ای کشور به‌شمار می‌رود و در اصل پایداری و دوام و قوام یک طرح صنعتی بدون توجه به مقتضیات جغرافیایی و مسائلی مانند محرومیت‌زدایی، اشتغال و توانمندسازی بخش‌های مختلف از جمله آموزشی و پژوهشی بی‌معناست.
خجسته‌مهر با اشاره به اینکه با آغاز به‌کار دولت سیزدهم ۱۰ هزار میلیارد تومن دولت تکالیف مسئولیت اجتماعی برای صنعت نفت در نظر گرفته شد، گفت: برای این تکالیف در بخش‌های مختلف پرژوه‌ها با اولویت مناطق محروم و کم‌برخوردار تعریف شده است.
وی این طرح‌ها را در بخش‌های مختلف صنعتی، راهسازی، عمران، درمان، پژوهشی و آموزشی و دیگر موارد برشمرد و افزود: از این تعداد پروژه، هزار و ۳۰۰ میلیارد تومان تنها مربوط به حوزه آموزشی است.
مدیرعامل شرکت ملی نفت ایران گفت: افتخار می‌کنیم در بخش آموزشی به‌عنوان نمادی در زمینه مسئولیت اجتماعی کارهای بزرگی انجام داده‌ایم و تفاهم‌نامه‌ای که امروز در این زمینه امضا شد، تجلی این افتخار در دولت سیزدهم به‌شمار می‌رود.
خجسته‌مهر افزود: این تفاهم‌نامه نه تنها از جنبه مالی، بلکه از بعد معنوی و تکریم بحث آموزشی و توانمندسازی مناطق نیازمند، بسیار حائز اهمیت است.
وی در تشریح اقدام‌های انجام شده در حوزه آموزش در شرکت ملی نفت ایران برای زمینه مسئولیت اجتماعی گفت: تاکنون پروژه‌های زیادی در حوزه آموزش در مناطق محروم به سرانجام رسانده‌ایم؛ یکی از آنها توانمندسازی سه هزار معلم در مناطق محروم با کمک آموزش و پرورش بوده است.
مدیرعامل شرکت ملی نفت ایران تعداد طرح‌های عام‌المنفعه اجرا شده در یکسال گذشته را ۵۴۰ طرح برشمرد و گفت: ۷۰ پروژه مربوط به توانمندسازی و تقویت بنیه علمی و نوسازی و بازسازی فضاهای آموزشی بوده که مربوطه به وزارت علوم و وزارت آموزش و پرورش است.
خجسته‌مهر از تخصیص بودجه برای تقویت بنیه علمی دانش‌آموزان مناطق محروم یاد کرد و گفت: با توانمندسازی علمی، می‌توان نیروی بومی را برای مشاغلی که در آینده ایجاد می‌شود، آموزش داد.
وی درباره امضای تفاهم‌نامه پیش رو گفت: امروز برای تکریم و ارزش‌گذاری به علم و دانش‌آموزانی که به آینده کشور و اعتلای نظام مقدس جمهوری اسلامی فکر می‌کنند این تفاهم‌نامه را اجرا می‌کنیم.
شرکت ملی نفت ایران پیشگام طرح‌های مسئولیت اجتماعی
سید وحید سعادت، معاون سرمایه‌گذاری فرهنگی و اجتماعی معاونت اول ریاست‌جمهوری نیز در این مراسم با بیان اینکه شرکت ملی نفت ایران در زمینه مسئولیت اجتماعی پیشتاز و همراه است گفت: ۱۲ هزار طرح اقتصادی و زیرساختی و ۳۰۰ هزار شغل در حوزه روستایی در معاونت اول ریاست‌جمهوری در چهار محور دنبال می‌شود که تفاهم‌نامه پیشرو همسو با یکی از این محورها است.
وی در تشریح این چهار محور که از سوی قرارگاه جهادی که به دستور رئیس‌جمهوری به‌منظور اجرای مسئولیت اجتماعی ایجاد شده است، گفت: نخستین محور رفع بازماندگی از تحصیل است، در شرایط کرونا و پیشامد موضوع‌های اقتصادی، خیلی از دانش‌آموزان از تحصیل بازمانده بودند که در نشست‌هایی که با استانداران و مراکز عشایری داشتیم، اجرای این طرح را در برنامه گذاشتیم.
معاون سرمایه‌گذاری فرهنگی و اجتماعی معاونت اول ریاست‌جمهوری، نوسازی مدارس مرزی و محروم را از دیگر محورها برشمرد و گفت: ۳۰ هزار کلاس در این مناطق از سوی سازمان نوسازی مدارس شناسایی شده است و در حال پیگیری هستیم. سعادت افزود: همچنین در محور دیگر ۱۱۰ هزار صفحه خورشیدی برای مناطق محروم در نظر گرفته شده است که ۱۰ هزار تعداد از آن برای مدارس اجرا می‌شود، تا برق مورد نیاز را تأمین کنیم.
وی یکی دیگر از محورها را تفاهم‌نامه پیشرو برشمرد و گفت: این تفاهم‌نامه بخشی از پویشی است که در قالب یک نهضت پیش می‌رود و در این تفاهم‌نامه الزام تهیه اقلام از تولیدکنندگان داخلی و فرهنگی بودن آن، همسو با موضوع‌های مورد توجه کشور از جمله مسائل مذهبی تبیین شده است.
اقدام‌های دولت سیزدهم در زمینه مسئولیت اجتماعی ستودنی است
حبیب‌اله آسوده، معاون توسعه مشارکت‌های مردمی در کمیته امداد امام خمینی (ره)، در این نشست، گفت: اگر به توسعه‌یافتگی و سرمایه‌گذاری‌هایی که در کشور انجام می‌شود نگاهی داشته باشیم، متوجه خواهیم شد سهم مسئولیت اجتماعی در کشور بسیار پایین است.
وی ضمن تشریح اقدام‌هایی که در دولت سیزدهم در زمینه مسئولیت اجتماعی انجام شده است افزود: با توجه به نگاه مردمی رئیس‌جمهوری دولت سیزدهم، اقدامی که شرکت ملی نفت ایران در این حوزه انجام می‌دهد بسیار ستودنی است.
معاون توسعه مشارکت‌های مردمی در کمیته امداد امام خمینی (ره) با بیان اینکه رویکرد شرکت ملی نفت ایران در زمینه مسئولیت اجتماعی رویکرد توانمندسازی به جای توزیع است، گفت: تعامل کمیته امداد امام خمینی (ره) با دیگر سازمان‌ها و شرکت‌ها از جمله شرکت ملی نفت ایران می‌تواند، آثار و نتایج مطلوبی را برای مردم به‌همراه داشته باشد.
آسوده در پایان گفت: توانمندسازی جوامع که رویکرد کمیته امداد امام خمینی (ره) نیز است، می‌تواند در آینده به توسعه‌یافتگی کشور کمک کند.
منبع: شانا
کلیدواژه: شرکت ملی نفت ایران مسئولیت اجتماعی کمیته امداد مدیرعامل شرکت ملی نفت ایران معاونت اول ریاست جمهوری کمیته امداد امام خمینی شرکت ملی نفت ایران مسئولیت های اجتماعی زمینه مسئولیت مسئولیت اجتماعی تفاهم نامه مناطق محروم دانش آموزان دولت سیزدهم خجسته مهر صنعت نفت طرح ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.shana.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «شانا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۱۵۲۰۷۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ثبت‌نام کلاس‌اولی‌ها از فردا آغاز می‌شود
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حمید طریفی حسینی، معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه خانواده‌ها برای ثبت‌نام کلاس اولی‌ها به دو روش الکترونیک و حضوری اقدام کنند، گفت: برای پیش ثبت‌نام الکترونیک باید به والدین باید به سامانه خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش به آدرس my.medu.ir یا my.gov.ir مراجعه کنند.
وی با بیان اینکه در آزمون استخدام آموزگار دوره ابتدایی ۶۳۶ هزار نفر شرکت کردند و ۲۸ هزار نفر پذیرش خواهند شد، افزود: ساز و کار جذب و گزینش در دو سال گذشته تغییر کرده است و امسال معلمانی که رتبه استادی دارند در ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی به ما کمک می‌کنند.
۲۴۰ هزار ردیف استخدامی معلمان در دولت سیزدهم
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: افراد پذیرفته شده در آزمون استخدامی باید دوره آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی کنند، در ۲ سال گذشته ۲۴۰ هزار ردیف استخدامی به آموزش و پرورش اعطا شد که یک پنجم نیروی انسانی وزارتخانه را شامل می‌شود و این باعث جریان یافتن خون تازه در رگ‌های آموزش و پرورش شد.
طریفی حسینی ادامه داد: برنامه درسی مدارس باید متحول شود و به سمت آموزش مهارت زندگی در دوره ابتدایی برویم که این کار مهر امسال به صورت آزمایشی در پایه اول دبستان و در تعداد محدودی از مدارس انجام خواهد شد.
وی درباره دلایل عملکرد ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین المللی تیمز و پرلز توضیح داد: این آزمون‌ها سطح سواد خواندن، ریاضی و علوم دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی و هشتم را می‌سنجد و به نوعی آزمون‌های مهارتی هستند، محتوایی که در آزمون‌های تیمز و پرلز سنجش می‌شود، رویکرد متفاوتی با روش‌های مورد استفاده در مدارس ایران دارد.
نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد
به گفته معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، باید توجه داشت که نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد و در المپیاد‌های جهانی بیش از ۲۰ مدال طلا داشتیم.
طریفی حسینی ادامه داد: در ایران تنوع قومیتی، فرهنگی و زبانی داریم و آزمون تیمز و پرلز متناسب با شرایط فرهنگی و جغرافیایی ایران نیست و به دنبال طراحی آزمون بومی هستیم.
وی در پاسخ به پرسشی درباره دلایل نتایج ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در بحث ریاضی و علوم در آزمون‌های بین المللی و اینکه آیا هیچ بخشی نگران این عملکرد ضعیف نشده است؟! گفت: مطالعات بین المللی از جوانب مختلف مورد نقد هستند، چون سوالات متناسب با نظام آموزشی کشور‌ها نیست.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: مطالعات بین المللی می‌خواهند تمام نظام‌های آموزشی را مشابه کنند و کشور‌ها باید خود را با شاخص‌های آنها تطبیق دهند؛ هم اکنون کشور‌های مختلف دنیا متقاضی جذب فارغ التحصیلان مدارس ایران برای تحصیل در دانشگاه‌های خود هستند.
وی بیان کرد: روند افت عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین‌المللی از گذشته وجود داشته است البته چند برنامه را برای تقویت سواد خواندن دانش‌آموزان اجرا کردیم از جمله طرح خوانا همچنین در مناطق دو زبانه طرح زبان‌آموزی پایه اول دبستان را اجرا کردیم.
طریفی حسینی درباره اینکه اگر بخواهیم سطح سواد دانش‌آموزان امروز را با ۱۰ سال گذشته مقایسه کنیم، آیا سطح سواد افزایش پیدا کرده است، گفت: قطعاً می‌گویم افزایش یافته است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره اینکه آیا برای این موضوع ارزیابی و مستنداتی دارید، گفت: هم اکنون نوع سواد متفاوت شده است، در گذشته خواندن و نوشتن مطرح بود البته هم اکنون هم توانایی نوشتن جزئی از سواد است، اما دنیای امروز بر مهارت تأکید دارد.
وی در پاسخ به این پرسش که آیا سنجه‌ای وجود دارد که بتوانیم عملکرد آموزش و پرورش را بسنجیم؟ عنوان کرد: سند تحول بنیادین چشم انداز را روشن کرده است و ایران می‌تواند جزء کشور‌های پیشرو در نظام‌های آموزشی باشد، چون سطح پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی ۹۸ درصد است و در حوزه کیفیت، استاندارد‌های آموزشی مدارس ایران قابل مقایسه با سایر کشور‌ها نیست همچنین تعداد معلمانی که امسال استخدام کردیم به اندازه تمام معلمان کشور‌های اسکاندیناوی است.
انتهای پیام/
امیدواری ژینولا به کامبک پاری سن ژرمن مقابل دورتموند: آنها از نظر جسمانی، تکنیکی و تاکتیکی آماده هستند